島で得られる5つの学び

環境学習

ウミガメ生態学習プログラム

外来種の侵入などにより脅かされている小笠原諸島の生態系は、
多くの人々の努力により守られ、保たれてきました。
生態系バランスの重要性を学び、さらに環境を守るさまざまな活動を通して、
環境への関心を高めるプログラムです。

ウミガメ生態学習

小笠原諸島は日本で最大のアオウミガメの繁殖地です。
その生息数は、1800年代後半から1900年代にかけての乱獲により激減しました。
しかし、その後の長期にわたる調査や資源保全の努力の結果、回復の兆しがみられています。
アオウミガメの調査・保全活動を体験し、環境について考えてみましょう。
小笠原とアオウミガメ|小笠原エコツーリズム協議会

シーズン
通年(ベストは5〜10月)
所要時間
2時間〜6時間
安全対策
海洋センタースタッフの指導のもと実施します。

小笠原世界遺産センター

小笠原諸島の自然環境の価値、保全対策、外来種等に関する情報を発信しています。

シーズン
通年
所要時間
1時間〜半日

外来種駆除・植栽体験

人口が急増した明治期〜昭和初期にかけて薪材として移入したアカギですが、繁殖力が旺盛なため爆発的に増え、現在では母島全体の15%がアカギ林になってしまいました。
このプログラムでは、アカギ抜き取り作業等を行います。

シーズン
通年
所要時間
2〜3時間程度
安全対策
ヘルメット、軍手等着用します。

島で得られる5つの学び

世界自然遺産・小笠原諸島には、教育旅行に適したテーマとコンテンツが揃っています。
また、最低5泊6日の旅程になるため、社会人になるとなかなか行けない場所であり、
学校生活という感受性豊かな時期に小笠原諸島を訪れた体験は一生ものの宝になります。
ぜひ貴校の特色づくりの一環として、当地への教育旅行をご検討ください。

実際に教育旅行で来島された先生方の声

小笠原諸島では、小学校から大学までさまざまな教育機関の教育旅行を受け入れてきました。
実際に引率された先生方の声をご紹介します。
授業や探究活動の中でどのように活用されたのか、現場ならではの視点からお読みください。

人との関わりが、
小笠原の印象に残りました

かえつ有明高等学校 髙倉先生+学生

現地では、ガイドの方や島の方など、チーム小笠原の皆さんと関わる時間が多くありました。説明を聞くだけでなく、行動をともにしながら話を聞く中で、島の自然や暮らしを『人の視点』で捉えるようになったことがとても印象に残っています。

小笠原のすべての体験が、
生徒の考える時間につながっていきました

竜ヶ崎第一高等学校・附属中学校 出雲先生

現地に入ってから、生徒の見方が少しずつ変わっていくのが分かりました。最初は『珍しい』『すごい』で終わりそうだったものが、島の暮らしや歴史の背景と結びつけて捉え直すようになっていく。その変化が、この旅行の一番の手応えだったと思います。

落ち着いて、
学びに向き合えた時間でした

獨協中学高等学校 渡邉先生

船での移動や島での生活環境も含めて、良い面だけでなく現実的な部分も事前に共有してきました。その準備があったからこそ、生徒たちは落ち着いて現地の学びに向き合えたと感じています。

簡単には行けない場所だからこそ
残るものがあります

立教小学校 川上先生

船で24時間かけて向かう小笠原は、簡単に行ける場所ではありません。その時間も含めて、子どもたちにとっては大きな体験になります。自然だけでなく、人との関わりが強く印象に残る場所だと感じています。

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